Parte
del problema ha sido definir claramente qué efectos son los que se podrían
reflejar gracias a la introducción de recursos digitales en los centros
educativos:
·
En
algunos casos se espera que estas herramientas generen ambientes de trabajo más
amigables y atractivos para las nuevas generaciones, provocando un impacto
positivo en la asistencia y retención escolar
·
Otra
opción es incorporar las habilidades de uso de tecnologías de la información a
los planes de enseñanza, como una forma de institucionalizar en el currículo
escolar estas nuevas competencias instrumentales. Las alternativas más ambiciosas
pretenden reconocer impactos positivos en la generación de capacidades de
innovación y rediseño de los procesos didácticos en el interior del aula,
gracias a la incorporación de herramientas que facilitan nuevas metodologías.
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